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“同理心之根”课程的核心内容,是在1学年之内,让学校附近的一位家长带着她的婴儿访问班级,每3周1次。由经过专门培训的辅导员训练学生观察婴儿的发育,指认婴儿的心理感受。在这个体验性学习中,婴儿扮演着“教师”和杠杆的作用,辅导员通过他来帮助学生识别和反思他们自己及他人的情感。通过该课程培养的“情感素养”,为创建更加安全、更加温暖的班级打下基础,学生成为“改变者”。他们更加能够理解自身及他人的感受(同理心),因而较少发生相互间的身体、心理和情感伤害。在“同理心之根”课程中,学生还要学习如何对残酷言行与不公正进行挑战。通过社会包容的理念,以及达成共识的活动,在班级营造出相互关爱的文化氛围。来自国内、国际的对“同理心之根”的研究显示,该课程对于降低学生的攻击性,提高他们的亲社会行为有显著的效果。

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据了解,西南财大在学习实践活动中共确定了47项整改落实项目。学习实践活动虽然告一段落,但该校仍然在稳步推进各项工作的落实,并探索形成长效机制。目前,47项整改落实项目已有39项全面完成,其余8项也已全面启动并抓紧整改落实。

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  本报讯(记者杨占苍)在高校建设“教学团队”,并以此推动各校把工作重点落实到提高办学质量上,这是河北今年采取的一项重要措施。到目前,该省已建成省级教学团队25个,并计划到2010年建成100个省级教学团队。

宋广文认为,小规模、高效益的小班化教育模式逐步成为教育发展的一种趋势。目前,实行小班制教学已成为发达国家基础教育的主流。美国联邦政府和20多个州的政府将降低班级人数定为教育政策。加拿大、英国教育界也呼吁缩减班级规模,日本也加入小班制改革的行列。

此外,据侯欣一介绍,国外一些国家设立了反就业歧视的专门机构,有的叫平等委员会,有的叫就业平等机会委员会。他认为,我国可借鉴国外成熟的经验,也设立一个专门解决就业歧视问题的机构,这样才能更好地保护劳动者的平等就业权。(朱磊)

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北京大学儿童青少年卫生研究所所长马军建议,要防范食品卫生安全事故的发生,首先要进一步提高各级教育行政部门和学校领导食品卫生安全意识,切实树立“学生健康安全第一”的思想,进一步落实和完善学校食品卫生安全责任制度。同时,要建立食堂从业人员上岗培训制度,坚持每年一次的以学校食品卫生为重点的学校卫生工作检查制度,认真监管。继续推动各地农村中小学食堂、饮水设施改善。此外,还要加强学校食品卫生安全知识宣传教育工作,提高学生的自我保护意识和能力。食物中毒发生后应该立即送患者到医院就诊并进行救治,立即报告当地卫生行政部门及主管教育行政部门,立即停止销售并封存可疑食品和物品,切断可疑水源,防止中毒事态扩大。同时保护好食品加工现场,并注意保留患者的呕吐物、排泄物,以便卫生行政部门对食品、物品取证,并开展对相关场所及人员致病因素的调查等工作。

据悉,早在2004年,顾明远也曾发出倡议:废除三好学生评选制度。曾在广州教育界引起争论。不少广州教育界人士当时接受羊城晚报采访认为,对学生的综合评价仍应进行,但标准应该改革,可以用鼓励学生发挥专长的新标准取而代之。(来源:南方日报)

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责编 左移湘

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