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赵鹏还是这个村里惟一的医生。有时候,他刚刚睡下,就有人来敲门,找他去看病。他穿上衣服,拿着药箱和手电筒就匆匆走了。

——建立仿真实训车间,创新输出型实训基地。鄞州职业教育中心设计和建立了公司制的生产实训车间,硬件设备与生产企业同步,管理制度与生产企业相仿。这种仿真实训车间的建立,实现了教学与生产8类要素合一:教室与生产车间合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、教学内容与工作任务合一、教学用具与生产工具合一、作业与产品(作品)合一、教学与科研合一、育人与创收合一。由于学生的实训对象是具有市场价值的梯度实训产品,这就变传统的消耗性实训为生产性实训,不仅解决了实训原材料的投入问题,还创造了一定的经济价值。在满足本校学生实训教学需求的同时,实训基地还向园区企业以及社会开放,充分发挥了培训服务、技术服务和鉴定服务3大功能,真正成为了充满活力的输出型实训基地。

  阳光三月,厦门市传出“爆料”:“十一五”期间该市将投资近14亿元,新建、扩建、迁建中高等职业学校8所;芳菲四月,厦门市再度甩出大手笔:建设银行将向市政府提供500亿元贷款,以支持厦门“十一五”重点建设项目,而职业教育也在重点建设项目之列。  作为海滨城市,厦门人口不过200余万,何以如此重视并大力发展职教呢?  用职教激活人才发展路  在大学生就业困难、农民工四处打工的今天,用工荒却真实地存在着,厦门也不例外。据介绍,厦门市目前在电子、服装等行业缺口10万人,预计“十一五”期间技术工人缺口将达到20万人。  在厦门鼓浪屿附近的一家企业,记者听到这样一个故事:几年前,该企业几乎每个星期都能收到大笔订单,但却只敢接其中的小数额订单。原来,该企业无法招满员工,不能按期完成大笔订单。“每次想到此事,我痛心不已。”企业主林先生说。  厦门市政府也逐渐看到这样一种矛盾:一方面是企业急需大批有技术的实用人才,另一方面却是农民工只能从事简单的体力活。在经过认真调研后,厦门市决定,将农村的闲置劳动力培训成技术工人,让下岗失业人员接受职业培训后再就业。  来自四川的农民工胡亮明,已在厦门市集美区打工两年,现在月工资达1600元。“刚来厦门时只能做些挑土类的体力活,工资不高而且不稳定,但在职教中心接受电焊培训后,就变得抢手了。”胡亮明高兴地说。  像胡亮明一样,许多农民工和下岗工人经过培训颇受企业欢迎,很快被“哄抢”一空。这样一来,就业压力变成了优质人才资源,农民工高兴了,企业也满意了。厦门市更加充分认识到,用职教“激活”人才的路子走对了。  与经过培训的农民工和下岗工人相比,企业更青睐中职毕业生。有的企业从几年前就声称,不再招收没经过培训的初中毕业生;有的企业干脆表示,非中职毕业生不招。“厦门市因此更坚定了‘职教兴市’的科学决策。在这种理念的支撑下,厦门市中职正在进行着由弱到强、由普通到品牌的强有力转变。”厦门市教育局局长赖菡说。  做大“蛋糕”要舍得投入  “厦门市把职业教育放在了前所未有的高度,目前正着力构建与海峡西岸经济区重要中心城市相适应的现代职业教育体系。”赖菡说。  近年来,厦门市高度重视和支持中职教育发展。全市中职办学集团化,成立了以厦门电子职校为中心校、闽南地区11所职校为成员校、全省9个地市相关专业学校为联系校的福建省厦门电子职教集团;2002年,该市又成立了以厦门职业中专学校为中心校、部分企业参与、境外企业加盟的厦门交通职业教育集团;2003年,校企联合大规模发展,中职学校从一校一企的联办,拓展为“校企联合、中外合作”的集团办学形式;2004年,市政府明确提出每年招生1.1万人左右,在校生达3.3万人以上,初中毕业生全部升上高中各类学校;2005年,市政府新增了职业教育专项经费,并把职业教育工作列入领导任期目标,作为考核政绩重要依据之一;2006年,将原规定的城市附加费用于职业教育比例从20提升到30,同时直接投入几亿资金,划拨成片土地……  据统计,厦门市近几年中职毕业生就业率一直保持在95以上。“就业率一直没达到100,那是因为一些优秀毕业生在等待就业,准备挑选更好的企业,他们是一技在手,工作不愁。”赖菡风趣地说。  必须密切与企业合作  中职教育要发展,必须密切与企业的合作,并时刻关注市场的变化。  目前,厦门市几乎每所中职学校都设置了多个以企业命名的班级,学校直接使用企业提供或指定的教材、按照学校与企业共同制定的培养模式开展教学,并定期邀请企业高级技术人员到学校培训教师,有的还直接给中职学生上课。大多数中职学校把学生的实习、实训基地设在企业。尝到引入中职人才甜头的企业,纷纷向职业院校提供设备、仪器和技术支持,帮助学校建立校内“教学型”实习实训基地。  在林德厦门叉车有限公司,记者见到了十余名中职学校教师,他们正在接受为期半个月的培训。一名教师表示,下到企业才发现自己原来也有很多东西不懂,过去的教学与实际应用在很大程度上脱钩了。厦门市教育局职成处处长邓庆源介绍,厦门从2004年起就规定,中职教师必须下企业接受培训,而培训费用全部由市教育局承担。  厦门旅游职业中专学校校长张黎宁说,目前所有中职学校都把教学质量摆在第一位,重点抓学生素质能力培养,以质量取胜。为提高中职学生的综合素质,厦门电子职业中专等十余所中职学校每年都举办大型校园艺术节、科技节、文化节,鼓励学生参加厦门市统一组织的职业技术比武、才艺大比拼等活动。  中职教育在企业的需求声中魅力渐显。如今,厦门市中职办学规模正日益扩大,今年该市中职计划招生1.2万人,比原计划增加了1000人,比去年实际招生增加了2000人。在招生上,厦门市不仅立足于本市,还向周边城市辐射,并提出与省外中职学校搞合作办学。目前,该市普职比正逐步向1∶1发展。  《中国教育报》2006年4月25日第2版

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曾经参与教科书编辑的台大历史系主任吴展良表示,南京大屠杀是很重要的历史事件,但是长达5000年的中国历史却要浓缩为一册,不仅南京大屠杀可能消失在教科书中,很多重要的历史事件也无法挤上篇幅,年轻一代的历史记忆改变,牵涉到更根本的国家认同。

“通过剧本和创作,我充分地了解了大陆高校的生活。”林显源说:“‘日租房’这三个字对我们来说是没有感觉的,因为在台湾大学生住在外头和家里的比例比住校的高;大陆的女博士处境这么尴尬,我很困惑;看到大陆学生获取双学位、参加雅思托福考试等情景,一开始我很惊讶。但后来我发现,这就是他们的人生。”

  本报讯(实习记者王飞)日前,市政协教文卫体委学前教育调研组成员先后前往西城区果子市幼儿园和海淀区二十一世纪实验幼儿园,就学前教育问题进行追踪调研。2009年,该调研组曾来到这两所幼儿园,针对街道和民办幼儿园“入园难”问题进行调研,并提出相关提案。

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要制度管理。除了加强保安力量外,他还制定了一套崭新的学生管理手册。原来只有几页纸的手册,迅速变成厚厚82页的一本书。他说,这是“用规则看守校园”。

法律专业的小王因打工耽误了学习,不能顺利毕业;计算机专业的小赵也只拿到了结业证。他们说,自考为他们提供了完成学业的机会。转入自考后补足欠缺的课程,他们就有机会申请自考本科毕业,获得毕业证和学位证。

在北大的简介上,北大自称是中国最好的大学。虽然有点不大谦虚,却也差不太多。毕竟,在中国,敢说超过北大的大学,好像还没有。大多数的学生,还是以能上北大为荣。多数的学者,北大能招他进来,只要条件差不多,还是乐意从命的,尽管进来之后,该骂街还会骂街。

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美国趣味科学网站3日援引蒙蒂菲奥里医学中心儿童医院朱希库马尔博士的话说:“我们已经预料到维生素D缺乏很普遍,但是问题的严重程度令人震惊。”

庭审当日,被告冯敏飞通过视频出庭应讯,向法庭解释整件事纯属误会,但也承认一时糊涂。被告同时以搬家及交功课为由申请保释,并表示自己没有伤害女方,而是自己让她自由离去。

新华网济南8月31日电(记者刘宝森 许剑铭)党和政府一直都很重视农村未成年人活动场所建设,近年来一共相继发布了三个相关文件。

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二是高等教育改革取得了历史性突破,新的制度充满生机和活力。通过“共建、调整、合作、合并”改革,组建了一批学科综合和人才汇聚的综合性大学,形成了中央和省两级管理,以省为主的管理新体制。高校内部管理体制改革不断深化,后勤社会化改革取得重大突破,招生和毕业生就业制度改革取得明显成效,民办高等教育有了较大发展。

责编 左文亮

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