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网络传播时代,对传言最好的回击,不是传统说的那样“保持沉默”、“任其自生自灭”或者什么“清者自清浊者自浊”,而应该在第一时间去积极澄清,不给传言任何喘息的时间,迅速以事实击碎传言。网络传播的一大特点就是不分真假,网众很容易被传言预设的逻辑和情绪牵着鼻子走,假的信息不会自动被证伪,倒是因为迎合了公众的某种情绪和想象,而经常占据传播优势,压倒真相并以几何级数的速度迅速传播。北大保研内幕传闻就是如此,这种传言非常符合人们对高教腐败和保研黑箱的想象,非常容易让人信以为真。

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该书研讨的问题是一个比较敏感的社会问题,这就容易对作者的态度带来一定的约束。但是,该书的作者却能够尊重事实,面对现实,褒贬得当。例如,在考察、分析“大学、政府与市场”的关系时,作者即指出,当前我国实行的“统一领导,分级管理”的大学管理权力模式现状存在“弊端”,其主要表现是:“高校的举办者、管理者、办学者之间的责、权、利没有明确划分和规范;管理体制僵化,学校缺乏面向社会自主办学的应有权力和自我约束机制;管理权内容的不确定性,有悖于法治精神;中央与地方权力分配不清,造成教育资源的浪费。”类似这样的分析,均能从客观实际出发,这正是一个知识分子所应有的求是精神。也正是从这种求是的精神出发,作者才能够不盲从,不轻信,提出经过自己独立探索之后的独到之见。(陕西师范大学文学院郭芹纳)

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同时,还颁发了裘法祖普通外科医学青年基金(2005年,裘法祖教授出资140万元设立该基金,主要用于奖励在普通外科领域作出突出成绩的45岁以下的青年外科医师,每年评奖一次。)。由此,纪念裘法祖院士逝世一周年的系列活动正式启动。

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让孩子上各种特色班、补习班,从短时间看的确能够提高孩子的学习成绩,达到家长所期望的目标。但事实上,这点成绩是用占用孩子的玩耍时间、消减学习兴趣以及心理健康受到威胁换来的。孩子的玩耍时间没有了,对学习产生厌恶情绪,渐渐地产生了心理问题,这些损失不是考试成绩能弥补的。

为此,即墨市教体局决定成立“教育集团”,由二十八中校长任“教育集团”工作组组长,牵头负责集团内各项工作的开展。为使“教育集团”内所有学校的新生最大限度地共享优质教育资源,“教育集团”内将做到“六个统一”:统一协调干部教师队伍;统一开展教学研究活动;统一组织教学质量分析;统一开展教育科研活动;统一升学指标分到集团;统一集团单位评价机制。

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这无疑具有进步意义,但却不一定能够彻底避免一些学校阳奉阴违。取消了上述费用,学校的“合理收入”必然会有所减少,如果相应补贴跟不上趟,免不了会有些学校暗箱操作。比如以学校容量有限为借口,突然减少招生数量,排斥那些本来可以就近入学,却没按潜规则“出牌”的学生。尤其是那些城市外来人员的子女,是否仍能顺利上学,这不得不令人担心。

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责编 左移湘

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