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终于像父亲一样踏上了大学讲台,这一年许结32岁。一年后,他的第一部学术专著《汉代文学思想史》出版;4年后,南大聘他为副教授;2001年被聘教授。“当时评教授的要求非常严格,最起码要硕士学历,实际参评者一般都是博士学历。”姚松回忆,“但许结以他的科研能力、教学水平说话,他在辞赋研究、中国古代文学批评方面的成就相当突出,著有10余部著作,在海内外学术期刊发表150余篇论文,‘教授’称号当之无愧。”

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这个实施意见列出的“校务公开目录示范文本”一共包括学校发展规划、重大决定、决策;领导班子廉洁自律;职称评聘、晋级晋职、奖惩;教学科研项目申报、经费管理;收费;招生、考试、办班;财务收支、资产管理;工程招标、物资采购;涉及学生利益其他事项;涉及教职工利益其他事项等10大类51条公开内容。

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“当我们和校方联系好,组织我们的团队过去时,我们发现,学校早已聚集了好多来自不同学校的志愿者。如果去晚了,就没有学生让你教,甚至出现一个学生难求的局面。”李敏起初挺开心的,觉得有很多志同道合的朋友在做着和自己一样的事。可是,渐渐地她发现,很多志愿者只是随大流,而且觉得做志愿者可以给自己的简历“增光添彩”等,一番衡量之后才加入的。所以,他们其中一些人只是陪孩子们玩一会儿,过来的时候花点钱买点东西给孩子们,走的时候再拉着孩子们拍几张照,仅此而已。

教育关怀的首要环节是接受学生。所谓接受,不是把学生作为一堆客观的数据来分析,而是树立平等主体之间的“我-你”关系。教育关怀者只能通过感受一系列具体的、独特的情境来形成有关被关怀者的整体图景,与学生一同观察、感受,与之交流,共同努力,成为和被关怀者二位一体的人。教育关怀的第二个环节是动机移置---

美国一直是奥运霸主,其实力主要来自大学体育。这三位女剑客,在美国奥运代表团中非常典型。稍微有所不同的是,她们全部来自私立名校,不像一般队员来自州立大学。三个人中,只有玛丽埃尔是在拿了奥运金牌那年靠体育奖学金上了圣母大学,另外两位,则都作为普通学生上了杜克和耶鲁。杜克大学是一流私立大学中比较重视体育的,但耶鲁则从不提供体育奖学金,你要像别人一样申请。这些运动员学生,和其他学生一样要完成功课,教授们不会对他们区别对待。运动员们时常是比赛一结束,就赶紧找时间写作业。

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责编 左云霞

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