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  原载《燕赵都市报》

“要通过相应的考核评价标准,对教师教学育人这种创造性劳动进行评价,本身就是个大难题,更何况还要在改革中既区分绩效差异,又维护整个教师队伍的稳定。”齐建平说道。

据介绍,柏林自由大学孔子学院是全球已经成立的20家孔子学院之一。除开设汉语课程外,还将主办国际认可的汉语水平考试,举办中医、书法和中国国画讲座、展览等,培养汉语教学人才,以多种形式推广汉语教学,传播中国传统文化。

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  对于日常文字,总是一目十行,散淡处之。那一天当我读到这句话,突然间一震:“我想,也许到2027年,写作将会终止,突然终止,没有人再从事文学写作了。”这是法国女作家玛格丽特杜拉斯说的,这仿佛漫不经心的话却持久地震慑着我的心。  我无法揣度这位伟大女作家的断言,是源于人类高科技的发展带来的社会巨变,还是由于忧虑文学在其自身发展的道路上有濒于灭绝的危险?  如今,报纸、杂志、电视、音像、网络等各种媒体,争相扩大自己的地盘。文学式微,尤其是严肃高雅的文学作品,在这个消费主义盛行的时代,已失去了轰动效应,文学正在日渐边缘化。我们常说,文学是滋润人类思想之花的阳光雨露,可是在时尚的风向标下,中国文学怎么了?  在我看来,“口水写作”首先应当批判。汉字,作为文化载体,它拥有沧桑历史的余温,它无时无刻地让我们回到对世界的理解之途上,我们凭着汉字与千古英豪竞风流,我们通过汉字目睹孔圣人的睿智渊博、李太白的望月思乡、苏东坡的大江东去……可在被韩少功认为是“菜市场”的网络上,那些“菜鸟”们发出的“哇塞欧耶”,真让人气短。当语言成为口水,当汉字仅仅成为工具,蕴含中国文化精神的中国文字正在被污染、被宰割。  “贵族书写”是目前中国文坛的另一个流弊。名车洋房、白领丽人、酒色财气的书写,充斥着时下中国文坛,却冠以小资文学、都市文学的美名,唯独缺少来自底层的诉求。而真正的文学从来都是人民与人性的呼声:大江健三郎将“日本民族精神升华到一种悲剧的高度”;2002年诺贝尔文学奖得主凯尔泰斯“用血痂做茧”,“揣着恐怖的记忆和绝望的希冀”,坚守“底层诉求”。而今天,占中国人口八成的农民常常却以这样的形象出现在城市的报纸中:点钞票粗糙的手,憨厚的微笑,用方言表达着感谢上级的话(比如:多亏了乡政府)。在鲁迅之后,在文学中,他们成了真正的“沉默的大多数”。  在我看来,“身体写作”是第三个应当批判的对象。上世纪80年代初,张洁的一篇《爱,是不能忘记的》表达了对神圣的精神之爱的崇敬,但10年后的《上海宝贝》却成为这一神圣观念的掘墓者。其中躯体对精神的鄙视,心灵对欲望的放纵,比比皆是。如果说贾平凹的《废都》、陈忠实的《白鹿原》,在书写人的本能时还有一点形而上的追求,可在《有了快感你就喊》中,爱情的神圣性、道德感都被身体快感“喊”得“无影无踪”了。  不仅如此,文学还面临着计算机对写作的颠覆,一位美籍华裔学者甚至说,何不学习编程,制作一个写诗的软件。从理论上讲,计算机已有能力与人的智力相对弈,同时也具备了模拟智力的一些功能,就其写作速度来说,已是任何不舍昼夜的作家所不能匹敌的。  写作成为某种程序、某种机械化的操作之时,恰恰是我们丢弃写作之时,这同时也等于丢弃了一种文明和文化。事实上,写作的最大意义正是直面人类的困境,最大的乐趣在于发自的肺腑的情感抒发。  杜拉斯的预言真的会发生吗?我担心的是,或许千百年后,当后来的人们回顾21世纪前叶,会发现中国产生了一位比尔盖茨式的人物,但没有产生曹雪芹、鲁迅这类大师。这会不会是我们时代带给历史的缺憾?  《中国教育报》2006年7月6日第7版

“这两个篮球架,我20年前来这里工作的时候就在,到现在还是这样,中途修过一次,凑合着用吧。”指着土操场上破旧不堪的篮球架,甘肃省榆中县三角城乡周前小学校长侯民权向记者感叹。

考试性质  普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。  英语科考试是按照标准化测试要求设计的。  考试内容和要求  根据普通高等学校对新生文化素质的要求,参照教育部2000年颁布的《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》,并考虑中学教学实际,制订本学科考试内容。  一、语言知识  要求考生能够适当运用基本的语法知识,掌握2000左右的词汇及相关词组(见《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》)。  二、语言运用  1.听力  要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能:  (1)理解主旨要义;  (2)获取事实性的具体信息;  (3)对所听内容作出简单推断;  (4)理解说话者的意图、观点或态度。  2.阅读  要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能:  (1)理解主旨要义;  (2)理解文中具体信息;  (3)根据上下文推断生词的词义;  (4)作出简单判断和推理;  (5)理解文章的基本结构;  (6)理解作者的意图和态度。

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遗憾的是,4月20日仍有相当部分的毕业生不能找到自己满意的工作,不少用人单位指出,大学生平时不注重社会实践,语言表达能力和社会交际能力不强,是一些毕业生落聘的关键原因。

(2)……。虽然在招生章程中关于志愿级差,没有确定的级差差值或级差分数,但其级差差值或级差分数是……在今年招生章程中的相关规定:在第一志愿生源不足的情况下,接收非第一志愿考生。……

五四精神最富启发的是科学理性精神。五四精神张扬着青年的昂扬激越,也蕴含着科学与理性的精神。爱国,爱得热烈而理性,才更真切,才能长久。“五四”一代人留给我们的,不仅有爱国的呼喊,更有深沉的思考。

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在知识竞猜环节,主持人把一道有关福田访华行程的问题抛给了中国学生,“除北京之外,福田首相还将访问哪些地方?”话音刚落,一位中国小伙踊跃举手抢答。

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  本报讯 河北省涿州市孙庄中学学生王静,母亲不幸患了尿毒症,在外打工的父亲只能回来照顾母亲,巨大的经济压力让这个本来成绩优秀的孩子不得不面临辍学。涿州市根据“两免一补”政策,免除了她的学杂费、课本费等各项费用,使她丢掉了思想包袱,学习更加努力。像王静这样的特困学生受资助的例子,在涿州市不胜枚举。现在,涿州所有经济困难的家庭不再为子女上学拿不出钱而发愁了。  2005年7月召开的市政府常务会上,决定对市内所有贫困生实行“两免一补”资助,并扩大资助面和资助范围,将资助对象从义务教育阶段延伸到高中。高中资助标准对照义务教育阶段贫困生“两免一补”执行,主要免学费、住宿费、信息费、电教教材费、取暖费、教科书费等六项费用,同时,补助高中住宿生生活费每学年每生500元。  资金投入大,来源有保障。主要由国家补助免费提供教科书资金;省、保定市补助部分免杂费资金,其余部分由涿州市政府负担。(李克俭 刘云)  《中国教育报》2006年4月11日第2版

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人大附中今年也有腿部受伤的学生参加考试。这名考生来自八一中学,之前在运动中髌骨骨折,需要坐轮椅考试。为此,学校已派专门的老师与学生家长联系。受伤学生到大校门口后,医务室的老师会到门口迎接,并用轮椅将他推进学校。孩子将乘坐电梯到达2楼的考场。由于轮椅不能进入教室,孩子需要自己架着双拐进入。学校表示,同时还准备了备用考场,一旦有意外,可以安排学生直接进备用考场考试。

责编 左云霞

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