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考研是一场没有硝烟的战斗,在战斗中如果能够很好的利用天时、地利和人和,战斗就会打的轻松和容易。对考研成功有利的因素究竟有哪些呢?在复习中如何去挖掘和利用这些有利的条件呢?

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活动期间,抗震救灾英雄少年还与上海市优秀少年代表进行了座谈交流,并一同观看儿童剧、参观天象馆、计算机中心等。孩子们共话参观世博会的收获体会,畅谈各自学习生活中的趣闻趣事,探讨成长历程中的心得感悟,共同祝福祖国的明天更加美好。孩子们纷纷表示,要加倍努力学习,不断增长本领,不辜负党和政府的培养,做一个有道德的人,做一个对国家、对社会有用的人。

据了解,凡经团组织选派或聘请的省级以下少先队总辅导员、学校(社区)专(兼)职少先队大(中)队辅导员,只要从事少先队工作3年以上,且工作成绩突出,均可参加评选第九届“全国十佳少先队辅导员”。

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在前天的参展单位中,近500个展位中有三分之一的用人单位都是高校和中学。除了银行、名企的展位前挤满人群外,一些中小型企业可谓是门可罗雀。而形成鲜明对比的是,这些学校的展位前都挤满了应征者,像南京邮电大学、南京林业大学、南京信息工程大学等普通本科院校更是被里三层外三层地围了个水泄不通。

埃及朋友常常对我说:“EverythingismadeinChina!”(什么都是中国造的)。中国商品已经渗入埃及各个领域,我回国前去买带回来的礼物,还要问问是否“中国制造”,呵呵。(实习生朱崇开)

  本报讯(记者 计琳)“工作以后,每年我会将工资的5捐给母校”,毕业时,受复旦大学“爱心基金”资助的贫困大学生们作出爱心承诺;与此相应,由30多名贫困学生组成的上海交通大学“西部阳光社”不久前在贵州省绥阳县郑场镇设立教育基金,资助西部的贫困学生完成学业。在为贫困学子创设必要学习条件的同时,上海各高校始终不忘加强对贫困学生的感恩教育,积极鼓励他们饮水思源、回报社会。  由2700多名复旦大学97届毕业生发起的“爱心基金”不仅是吸纳社会资助的帮困平台,更是复旦毕业生回报学校、回报社会的纽带。受该基金资助的贫困学生临毕业前都会向学校师生作出奉献爱心的承诺:“如果留学,我将用每年奖学金的5资助家贫的学弟学妹们”,“如果工作,我将把自己第一个月的收入捐献给母校的‘爱心基金’”等。  懂得回报、传递关爱、播撒温暖,由此才能构筑起一个完整的“精神家园”。复旦哲学系毕业生鲁绍臣对此感受深切。7年前他从云南山区来到复旦,身上只有东拼西凑来的几百元钱,是“爱心基金”和社会各界的资助使他顺利完成了学业,在取得免试直升研究生资格的同时,他主动报名到贫困地区支教,如今已成为宁夏西吉偏城中学的副校长。  2002年成立的上海交通大学“西部阳光社”,是由“西部开发助学工程”受助学生自愿组成的学生团体。今年“五一”期间,“西部阳光社”将他们通过旧书义卖等活动筹集到的慈善基金,在贵州省绥阳县郑场镇与当地政府共同设立“思源”教育基金,帮助当地的贫困学生完成学业。同为贫困学生的西部阳光社社长王晓燕说:“我强烈地感受到,得到帮助是多么幸运,我希望能将这份爱不断传递,唤起更多人关注西部,奉献爱心。”  据了解,从1993年至今,上海高校连续13年未出现一个学生因经济困难而辍学,与此同时,各高校努力培养贫困生自强奋进的精神和回报社会的责任感。上海理工大学、上海师范大学组织贫困学子为杨浦区、徐汇区部分家庭经济困难的中小学生提供义务家教;华东师范大学鼓励贫困大学生积极投身志愿者服务工作,并利用假期担任贫困生义务培训班的班主任工作。  《中国教育报》2006年7月23日第1版

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据介绍,根据网上评卷程序,客观性试题由机器直接扫描评分。主观性试题一是各评卷点按学科将评卷教师分成若干题组,每个题组自始至终评判一或二道题。二是将考生某一道答题在网上随机分发给两位教师分别单独评分。三是每道题事先都设有评分误差值,当两个评卷教师所给定的分数之差在误差值范围之内时,计算机自动取其平均分。四是当两个分数超过误差值时,计算机自动将其派发给第三位评卷教师,并自动取三个分数中误差最小值的两个分数的平均分。五是如果三个分数之间的误差值都超出误差范围,计算机将自动直接提交给评卷组长,由组长组织有关专家仲裁确定得分。

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责编 左云霞

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