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以育才的精神文化建设为例,首先我们认为精神文化关键是要把从历史文化中传承而来的、以追求卓越为核心的“自信、自强、自豪”的育才精神与师生日常的教育、教学实际紧密而有机地结合起来,使其逐渐内化为师生的气质与个性,让全校师生认同卓越、实践卓越。具体实践中,我们利用了“故事”这样一种文化符号、文化载体,在全校范围内开展了“讲述育才人的故事”宣讲活动,通过在职教师讲自己、讲同事,老校友讲他们在育才的学习、生活,在全校范围内营造了良好的精神文化氛围。学校还特别注重加强校史文化在学校学生中的精神引领作用,增强师生对育才的价值认同感和归属感。

1989年全国劳模大会之后,国务院决定为该年获得全国劳模称号的职工每人晋升两级工资。1995年、2000年和2005年,三次全国劳模大会对全国劳模的一次性奖金逐步提高,分别为3000元、5000元和10000元。

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  河南省招办新闻发言人王之玺说,按照规定,高校调整招生计划,必须有充足的理由,报教育厅批准。但西安交通大学城市学院书法专业调整招生计划一事,他也不太清楚。

每天放学回家,张翎喜欢看设计方面的书,她说长大了想搞时装设计。张翎经常会在草稿本上画着玩,画脑子里设计好的服装。“小时候学过两年美术,到了高中,想参加一个培训班,让美术功底再提高一下。”

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杨汝久曾对学校的360名孩子做过跟踪,40回了老家,30转到通州或更远的民工子弟学校,另有30的孩子失学在家。“在家的有100多个,我都去走访过,这两天正想办法,长期这样在家不上学可是不中!”杨汝久说。

多年来,希望工程一直坚持突出农村、贫困、教育、儿童4大主题,以儿童为服务对象,以教育为服务内容,帮助农民的后代用知识改变命运,从而推动中国农村消除贫困的进程,推动农村的发展进步。黄政认为,贫困教师这个群体也应纳入希望工程。

在办学优势上,西交利物浦大学目前最吸引学生眼球的是,除了在苏州本地进行校内教学之外,该校还与利物浦大学紧密合作,利物浦大学和西安交通大学均承认西交利物浦大学的课程和学分。学生在自愿的原则下,在西交利物浦大学学习两年之后,只要各门课程都达到要求,则可自由申请(不需要托福或雅思等外语成绩)从第三学年开始到利物浦大学继续完成剩余的课程。不管学生在国外读两年,还是在国内读完四年,完成本科学业后,成绩合格者都可以获得利物浦大学的文凭。西交利物浦大学学生如果在苏州完成四年本科学习后,成绩优良者,也可以自由申请免试到利物浦大学攻读硕士学位。校方介绍,2006年第一批入校的160名学生,目前已经有93个人顺利申请到英国利物浦大学读大三。

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本报讯 2009年2月26日,“京版十五社反盗版联盟”(以下简称“联盟”)在京召开2008年工作年会。记者在会上获悉,2008年是“京版十五社反盗版联盟”队伍最庞大的一年:联盟单位增到24家。维权足迹遍及我国29个省(区、市)的100余个地、县,取得了丰硕的维权成果。

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5月30日,陕西省省长袁纯清来到宁强一中,看望备考冲刺阶段的高三学生。许多学生与老师们的意见是:希望如期高考,但不希望在室内进行。为此,袁纯清当场决定,为陕西重灾区宁强和略阳两县搭建室外的活动板房考场,让学生们按期高考。

责编 左云霞

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