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事件:2008年1月24日,中国驻印度大使孙玉玺走进十一学校,在学校开办的“名家大师进校园”活动的讲坛上向学生们讲述自己的外交官生涯。当听到外交谈判连轴转,4天不得休息,孙玉玺在谈判时不得不将图钉放在自己膝盖上,用钉刺的方式让自己不打瞌睡时,台下那些一门心思想当外交官的中学生,开始意识到外交官并不像自己想象中那么风光,背后必须有艰辛的努力和准备。

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从目前的教学现状来看,理想的人际传播模型是对话,尤其是一对一的对话,它不是简单的老师提问与学生回答,不只是对学生所掌握的知识的一种测试。对话是培养学生对知识的热爱、对学习方法的重视及师生在课堂上共同探讨真知的一个最佳过程。在这一过程中,老师要放下知识的权威发布人的角色,尽量与学生形成一种平等、协商与切磋的关系,要让学生感觉回答问题不是一个让自己因回答错误而在课堂上出丑的事情,而是他的才能与价值能够得到展示的一个机会。此时,老师要成为学生发言的聆听者,要从学生可能幼稚或粗浅的讲述中发现他的独特性,要更多地正面评价某个学生的见解。与此同时,教师要尽量从这个学生的回答中去发现普遍性的问题,并对之进行有针对性的解剖,这样才能避免让学生丧失回答问题的积极性。

据赵路介绍,2006年,全国各级财政为义务教育经费保障机制改革共安排资金361亿元,用于免除学杂费、补助学校公用经费、维修改造校舍、免费提供教科书、补助寄宿生生活费等。

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全国政协委员、青海省西宁市第十四中学特级教师庞晓丽说,对职业教育发展应该进行统筹规划,要根据经济结构调整、重点产业行业发展、重点项目建设等需求,有预见性地设计、调整职业教育的专业设置、人才培养计划,做到同步谋划、同步发展并适度超前,实施有计划的人才储备策略,保证人才培养与产业发展、企业需求有效衔接,完善人力资源市场体系建设。

地震发生后,许多高校学生积极通过座谈会、党团主题活动、演讲征文活动等有效形式,表达与灾区同学和人民并肩战斗、共度难关、重建美好家园的决心,展现了当代大学生的爱国主义壮志豪情。

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客观上说,发布《礼仪教育指导纲要》(下称《纲要》)的初衷是不错的,《纲要》明确提到,“让学生了解文明礼仪的基本内容,懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪,养成文明礼貌的行为习惯,做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。”但是,如果将这一《纲要》的具体内容与七年前由教育部修订并发布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》对比,除了提出小学低年级、高年级,初中和高中的“分目标”,将礼仪分为“个人礼仪”和“交往礼仪”之外,似乎并无多少新意。

美媒对美中合办大学的报道显得轻描淡写,多用一篇四平八稳的消息短稿“草草了事”,标题紧扣于纽约大学在上海开设新校区这一基本事实,未做主题的拔高与发挥。在千篇一律的标题中,商业性报纸《华尔街日报》以“NYU Reaches Deal to Open College in Shanghai”为题,倒令人眼前一亮,隐透该大学乃双方各取所需的商业产物的意味,因为Reaches Deal可理解为“达成协议”,也可理解为“达成交易”。

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回眸“十一五”教育发展历程,可见人们对教育越来越关注,对教育的期待也越来越迫切。无论是对“上学难”、“上学贵”的抱怨,对“高考改革”方向的热议,还是对“我们的学校为何总是培养不出杰出人才”的忧虑,都在考验政府对于教育改革的决心和信心,挑战面前,“十一五”教育改革的脚步笃定而自信。

责编 左移湘

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