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  心爱的宠物死了怎么办?自己的亲人、朋友离开人世该怎么面对?日前,华东师范大学引进了幼儿情绪课程,并将首次把“生死”这种人生大命题引入到幼儿园课堂,老师甚至可能把五六岁的孩子带到一座墓前解释什么是死亡。先在31所幼儿园试点  据悉,这项名为“比比和朋友”的教育方案是专为5岁至6岁儿童设计的,“死亡教育”只是其中的一部分内容。整个方案围绕着一只宠物竹节虫“比比”和一群孩子之间发生的故事而展开,讲述的大都是孩子们日常生活中会遇到的各种问题。例如,如何和小朋友相处?有大孩子欺负自己怎么办?感到难过的时候怎么表达出来等。孩子们可以通过画画、游戏、扮演故事中的角色等办法,自己寻找解决问题的方法,提升处理情绪问题的能力,帮助他们应付危机和逆境。  华师大学前教育研究所所长朱家雄告诉记者,就像成年人一样,如今孩子们所要面对的困扰和心理紧张也在日益增加,但是系统地促进儿童情绪健康和社会能力发展的课程还非常缺乏。“我们很多家长都非常关注孩子的智能,甚至逼孩子补习功课,可是我们有没有想过,孩子处理情绪的能力一样需要‘补课’?”  据悉,该课程创立于丹麦和立陶宛,现已推广到欧洲、北美和亚洲十多个国家和地区,上海是内地首个引进此方案的城市。2007年前,华东师大将在31所试点幼儿园推行这一方案,到2009年则将推广至上海的140所幼儿园。多数家长显得难以接受  这套课程还将涉及“死亡”这个成年人都宁愿回避的问题,而且有的课程甚至是教师把孩子们领到墓地去上课的。“课程中会有比比这只宠物虫死掉的情节,老师会通过这个故事引导小朋友正确认识生老病死这些不可回避的自然过程。”这部分内容可能将挑战家长们对于“死亡教育”的接受限度。  为此,华东师大一个研究小组专门进行了问卷调查,考查家长和幼儿园教师对于“死亡教育”的态度。结果显示,虽然八成家长认为“孩子应该有关于死亡的客观概念”,但仍有63的家长表示“难以接受幼儿园开展和死亡相关的活动”,有50的家长认为“生死教育会让孩子觉得恐怖,对他的身心不利”。还有不少家长干脆就对涉及死亡的问题拒绝回答。  对幼儿园教师的问卷结果则显示,83.3的教师认为“儿童应该有关于死亡的客观概念”,94.4的教师认为“死亡教育可以降低儿童对死亡的恐惧”,但仍有63的教师认为“儿童太小还不能理解什么是死亡”。因此,这次课程选的试点幼儿园都是自愿报名的,以便今后教学的顺利开展。专家解答两大疑问  记者:为何想到对五六岁的孩子谈“生死”?  专家:按照我们的问卷调查,这个年龄段的孩子中已有大约一半孩子会向家长提问有关死亡的话题;还有32.3的孩子经历过亲属的去世;18.6的幼儿“见到过丧葬,并对此有所理解”。可见,已有相当多的这个年龄段的孩子开始接触到死亡这个话题,即使家长不主动讲解,他们也会形成自己的认识。  同时,有的幼儿已经懂得死后不能复生,但也有很多幼儿希望能被救活,可见需要对这些孩子进行解释。  记者:“死亡教育”是否会影响孩子的心理?  专家:事实上,这个听上去有点恐怖的“死亡教育”在教学过程中并不恐怖,也不会吓坏孩子。在课程中,虽然宠物“比比”会死,但很快又有一个新的宠物出现,故事并不令人悲伤。  这个课程在其他国家推广之初,都曾经令教师担心,家长和小朋友是否能够接受,但最终这一模块的内容总是被证明为最成功的一课。对于死亡教育,淡化、回避都不是积极态度,要让孩子坦然认识这是一种自然现象。《青年报》  《中国教育报》2006年5月21日第2版

在中国,老师们可能为了提高该校的就业率更倾向于着重强调学生的优点,而往往忽视学生的不足,这样会让企业怀疑推荐信的可靠性和准确性,也就起不到推荐信的作用。

据美国《洛杉矶时报》27日报道,哈佛西湖学校校长托马斯赫德纳特说,在上个月期中考试前,几名学生先是故意分散教室里老师的注意力,然后盗取西班牙语和历史考试的试卷。此后他们还在其他学生中传阅试卷。

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奥地利电视台当天的“午间新闻”援引奥地利科研部长贝娅特丽克丝卡尔的话说,由于目前国家缺乏高等专业学院扩招的资金,今年秋季招生数目将保持不变。

通知要求,从2010年秋季学期起,对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中城市家庭经济困难学生免除学费(艺术类相关表演专业学生除外)。享受免学费政策的城市家庭经济困难学生分地区按以下比例确定:西部地区按在校城市学生的15%确定;中部地区按在校城市学生的10%确定;东部地区按在校城市学生的5%确定。中央财政参照上述比例安排中央补助资金。各地可根据实际,合理确定行政区域内城市家庭经济困难学生的比例。

在咨询会现场,香港大学、香港中文大学和浸会大学这三所名校显然最热,招生点前都围了好几圈家长,拿报名简章,咨询相关事宜,认真做记录。一名南京29中的孩子家长张女士还带来了厚厚一沓奖状。据张女士说孩子在学校的成绩和表现一直很优秀,所以带着孩子这些“亮眼”的成绩单,就是替孩子咨询一下港校是否也对这样的“证书孩子”青睐有加。通过家长和港校咨询老师的交谈,记者也发现,家长问的问题越来越“专业”,像学费怎么样,奖学金多少,如何录取,怎么报名,甚至去年录了多少人,都是多少分录的这些问题都通过上网了然于胸,真是备足了功课。他们更想了解的是,网上找不到的问题。一位从无锡赶来的家长问香港中文大学的老师,内地的学生去了,第一年应该比较难适应,你们有专门的措施帮助孩子适应吗?有专门机构帮孩子疏导心理吗?香港中文大学陈老师回答说,该校为每位学生安排一名辅导员,学生事务处还设立来港生组,负责帮学生适应校园生活。第一年,对内地生而言,主要是语言关和心理关,香港中文大学是全英文教学,孩子一定要英语好,另外,生活中以粤语为主,要学习广东话,这些学校都会开设专门的班。要尽快过心理关,大一新生可以多参加内地生联合会,在这个组织中,学兄学姐会以过来人身份提供经验教训。这位家长赶紧说,“对,我在网上也看到有这个组织的。”另一位南京的家长问,如果得不到“入门奖”,进校后还有得奖学金的机会吗?陈老师回答说,人人都有机会,但这个奖学金名额是全校竞争的,难度较大。

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  现代农业成为新农村建设首要任务

有的出版社认为:高校社“转企”就是要给人才以施展才华的空间,从这个层面上看,人才流失的可能性不大。如果存在流失的话,流失的人肯定不是中坚力量,人员数量也不会太多。因为如果“转企”不能保证中坚力量的利益,“转企”改制就是失败的,也是与此次改革背道而驰的。

用人单位青睐的是对工作有热情、有能力、能担当责任的人。可是很多大学生在毕业后相当长的一段时间内,还是一种学生的心态和习惯。已经毕业一年的小军告诉记者,他们单位曾经有一位硕士生因为没有自己冲厕所的习惯被领导勒令“卷铺盖滚蛋”。小军的同事们都觉得纳闷,“自立是一个人走入社会的基本能力,这也需要企业培训吗?”

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据介绍,犯罪嫌疑人戴建湘是肖传国的远房亲戚,主犯肖传国花费10万元雇佣戴建湘作案。该案目前还在进一步审理中。

“橡皮”红色警报:你绝对已经是顽固的“橡皮人”,可以说在职场上神憎鬼厌,提到你,大家的反应是只能耸耸肩膀,你已经成了下一批被新陈代谢出去的预备役。最可怕的是,你可能因为过度橡皮化,而被其他单位拒之门外。

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草案加大了职业教育和培训力度:国家鼓励开展职业培训,县级以上人民政府根据经济社会发展和市场需求,制定并实施以就业为导向的职业能力开发计划,加强对劳动者的职业技能操作训练。

责编 左移湘

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