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从2008年年底开始,卫生部会同各相关部门,对以往的160余项乳品标准进行了整合完善,统一为66项乳品安全国家标准,并于今年3月26日由卫生部批准公布,其中包括乳品产品标准(包括生乳、婴幼儿食品、乳制品等)15项、生产规范标准2项和检验方法标准49项,重点解决了以往乳品标准中存在的部分指标交叉、重复、矛盾,以及重要指标缺失等问题。

江苏省政府副秘书长朱步楼:今年的试题中没有偏题、怪题,贴近生活和现实,比如A类公基中的综合分析有三题,就选了应对国际金融危机、全国道德模范评选和上海世博会这三个主题,涉及到中国的政治、文化和经济三大方面;C类公基则选择了农村工作、维护农民权益等三农问题,直接作为题目出现的提升公务员执行力和服务型政府的关系,也是紧贴社会的热点。

如今,不少高校片面追求论文数量,鼓励甚至强制学生在何等级别刊物上发表多少学术论文,至于学校以及导师的在预防剽窃事件方面应尽的审查及监督职责则完全被束之高阁。一旦发生学生剽窃事件,追究起来在很多高校里成为无主冤案。当学生论文被发现剽窃时,导师们无不拿出“不知情”这一挡箭牌来将自身责任推脱个精光。但是,值得质疑的是,研究生导师的职责正在于教育与监管,如果连论文剽窃都管不住,甚至不知情,如此“三不知、四不管”的导师又怎能期待他们会在学术方面给予研究生称职的指导呢?假如“导师”对“知情”这一基本的为“师”之道都可以说“不”的话,“师”之不存,何“导”之有?

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在台湾作家中,与我们交往时间最长、做工作最多的,当属高阳先生。我们从1984年开始就出版了高阳先生的《百花洲》,之后又陆续出版了《慈禧全传》(全八册)、《金缕鞋》、《金色昙花》、《大将曹彬》、《李娃传》、《曹雪芹别传》、《乾隆韵事》、《武则天》、《状元娘子》、《再生香》、《胡雪岩》、《红顶商人》、《灯火楼台》、《萧瑟洋场》、《烟消云散》、《红楼梦断》、《八大胡同》、《清官册》、《李鸿章》等。为了维护高阳先生的权益,1992年我曾多次前往长春,调解处理有关时代文艺出版社侵损高阳先生《慈禧全传》一书的著作权和专有出版版权纠纷。经过多次协商努力,最后终于达成合解协议。1994年,为了解决吉林文史出版社侵损高阳先生《胡雪岩全传》一书的著作权和专有出版权,我又数次前往长春,经过艰苦的协商未果,后来通过在长春市中级人民法院的诉讼,最终胜诉,维护了高阳先生和出版社的正当权益。后来高阳先生突然去世,噩耗传来,我的内心十分悲痛,我为一颗文学巨星的殒落而深感遗憾。

阅读是必须的,但我不想读太多的书了,最主要的原因还是这年头的书太多。读得快,忘得更快,这样的游戏还有什么意思?我调整了一下我的心态,决定回头,再一次做学生。——我的意思是,用“做学生”的心态去面对自己想读的书。大概从前年开始,我每年只读有限的几本书,慢慢地读,尽我的可能把它读透。我不想自夸,但我还是要说,在读小说方面,我已经是一个相当有能力的读者了。利用《推拿》做宣传的机会,我对记者说出了这样的话:“一本书,四十岁之前读和四十岁之后读是不一样的,它几乎就不是同一本书。”话说到这里也许就明白了,这几年我一直在读旧书,也就是文学史上所公认的那些经典。那些书我在年轻的时候读过。——我热爱年轻,年轻什么都好,只有一件事不靠谱,那就是读小说。

  别人都学,所以自己的孩子也一定要学,这种盲目的跟风,完全忽略了孩子幼儿阶段的成长规律。杭州大学和日本两所大学分别对本国3岁至7岁的幼儿进行了总共18类指标的测查,对中日两国幼儿认知能力的比较研究调查表明:过于超前的幼儿教育不见得对孩子的智力发展有利,反而有可能影响孩子左右脑的均衡发展。笔者也认为,最好的教育是让孩子快乐。

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在我印象里,重庆市近年来“教育的眼睛”是一直在向下的———2006年在全国第一个将“普九”期间所欠的19.1亿元债务全部还清;在西部“两基”攻坚战中,不仅较早地全部免除了388.6万学生的学杂费,还对43.3万农村困难家庭女童实行了“零学费”入学。今年春节前夕,重庆所有农村中小学教师,都破天荒地领到了1800元津贴。随后,市政府从代课教师中招聘了8000名公办教师,到县城和中心镇之外的农村义务教育阶段任教……

一路高涨的CPI对大学生们的影响,还不仅仅在吃住上。尤其值得引起社会注意的是,CPI再度上涨对大学生就业的影响。

香港曾对1064名10至29岁的青少年做过一项调查,结果显示:75.5的被调查者曾写过不同形式的网络日记;61.8的青少年写网络日记超过一年,有27.2是两年以上;记录最主要的内容是关于生活琐事、朋友相处、学业事业,也有些人会写下对社会时事的看法。

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我对《汉译世界学术名著丛书》的正视大概始于14年前就读硕士研究生阶段。罗素的《西方哲学史》、休谟的《人性论》、弗洛伊德的《精神分析引论》和《梦的解析》、孟德斯鸠的《论法的精神》、卢梭的《社会契约论》和《论人类不平等的起源和基础》、柏拉图的《理想国》、贝卡利亚的《论犯罪与刑罚》等皆为不同凡响之作,才草草翻看,似乎就找到了某种感觉。在这种感觉的驱使之下,在当时经济并不宽裕的情况下,我一口气买下了一二十本“汉译世界学术名著”,奉为书架上的“镇架之宝”。

300分到400分的低分段考生,这些学生往往会有一些自暴自弃的心理,不良的学习习惯和学习态度成为他们复读之路上最大的敌人。如果只是为了复读而复读,而不能从根本上端正学习态度,即便复读一年,也很难改写他们失败的高考命运。所以这个分数段的学生,要好好地考虑清楚,为自己这一年的复读生活积攒足够的决心和信念。

我承认,我也会有一点点虚荣,偶尔家长请我们到附近的城市散散心,或是送些土特产什么的,有时我也会欣然接受。

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奥林匹克的教育价值与素质教育目标具有一致性。奥林匹克运动倡导均衡发展的身体观体现了素质教育全面发展的育人观。“奥林匹克主义是一种生活哲学,整合身体、精神和意志等素质,并促进其均衡发展”。均衡发展的身体观是奥林匹克运动的核心理念,它强调了人的肉体与精神的结合,通过体育实现身体、精神、意志等素质均衡发展的运动目标。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”“身体、精神、意志等素质均衡发展”与“德、智、体、美全面发展”两种理念如此相似,体现了奥林匹克和素质教育目标的一致性。

责编 左移湘

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