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天际2018-08-22

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在今年年初教育部师范教育司主办的师范生免费教育工作会议上,北京师范大学校长钟秉林表示,虽然这一现象并不特别突出,但值得引起高度重视。

  公共就业服务机构举办的招聘会,不得向劳动者收取费用。

罗诗亚表示,她的毕业考试成绩中,高级数理化三科每科为5分(满分7分,4分及格),英语6分,中文5分,商务4分。“数理化的三个‘5’,已经为我将来在纽约州立大学换取31个学分了。美国的大学实行学分制,大学本科4年要修够120个学分。我只需要修89个学分就可以获得美国的大学本科文凭了。”这意味着,别人要4年才能完成本科学业,而她可能只需要3年。

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人们知道,在季老因病治院期间,他亲定自选集《季羡林选集》出版。这本著作涵盖着季老的学术著述、散文、杂文、随笔、游记等众多体裁,分别是《谈人生》、《谈国学》、《佛》、《红》、《一生的远行》、《牛棚杂忆》等等。为何季老要病榻中自定选集?季老在序言中称,他是本着“存真求实”的原则推出的。

今年上半年,广东省公开选拔100名优秀教师赴泰国开展援外支教工作。清远侨务部门积极配合教育部门认真做好选拔工作,最终选定了有援外支教经验的连州市中心小学副校长罗焕兰加以推荐,罗老师现已顺利通过了上级的相关审核,作为广东省的援外教师赴泰国开展华文教育。早在2005年,罗焕兰老师就被选派到非洲国家马达加斯加塔马塔夫华侨学校开展援外支教工作,她不仅出色地完成教学任务,还认真开展当地华文教育的调研工作,撰写教材,其中她撰写的论文《活化知识,导学激趣》选登在当地的《华文教育通讯》中。(清远市外事侨务局/梁文韬)

利益的存在往往给予考试作弊的空间,各种职称资格考试制度的实施直接与参考者的未来职称或从事职业有关,而此也是考生的利益所在,再加上由于一些考试制度本身就存在的不合理,也给考生造成了巨大压力,比如职称英语问题,由于现在职称的晋升需要参加职称英语的考试,而此考试与某些职业并不一定就存在一定的关联,但如果想晋升职称则必须考试,这样往往一些真正在某些领域具有一定的科研能力的人却还需要拿起那遗忘已久的英语书本,但科研却容不得浪费时间和精力。而这些也往往使得考生想尽各种办法来通过如此的考试,结果是考场中作弊手段千奇百怪。

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请将激情化作持续的爱。汶川地震遗留下的创伤需要持续而长久的爱来抚平,那些孤儿、孤老和孤残,在今后的许多年里还需要青年志愿者们给予帮助和关爱,并让这种爱不断地接力下去。

  文汇报报道 上海市工读学校教育质量稳步提升,2006年上海市工读学校初三毕业生中有92.4升入高一级学校;普通高中班75名毕业生中3人考入本科,52人考入专科;毕业的306名初职学生中278名就业。据了解,“十五”期间上海市工读学校初中毕业生升入高一级学校的比例一直在90以上,初职学生就业率也保持在85以上。

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从今年起,我省开始实行安全事故报告制度,凡发生学生死亡和重大伤害事故,学校及县、市有关部门要在第一时间迅速、及时地逐级向党委、政府和教育、安监等职能部门报告,迟报、漏报、瞒报的要追究有关责任人的责任。校长是学校安全管理工作第一责任人,凡因学校管理不善造成重大安全事故的,校长一律免职;凡不认真履行职责,不能及时解决校舍危房等学校无力解决的问题而造成重大伤亡安全事故的,要依法追究地方政府主要负责人的责任。

这样做不仅折腾了学生,而且折腾职业学校。虽然职校生源问题解决了,但这只是暂时的解决。首先,学生选择上职校并非自愿,而是被迫,有的学生可能对所学专业不感兴趣,有的学生可能对职业教育不感兴趣,有的学生可能因基础差听不懂、学不会,在学生学习一段时间之后,学校就会出现“退学潮”。其次,给职校教育带来了一定难度,因为学校中的大多数学生选择上职校是他人代为选择,可能产生逆反心理,情感和思想上的产生抵触情绪,重要的是被保送上职校的学生大多数学生学习基础较差,给职校教育教学带来了很大难度,使学校培养目标不能达成。再次,以文件形式为各中学下指标,为职校带来的充足的生源,是彻头彻尾的政绩工程、形象工程,这种利用行政手段维持职业学校的利益,是一种非常短见的作法,是饮鸠止渴的权宜之计。学校像温室里的花朵,无需竞争,就可以轻松地生存,久而久之,也就丧失了竞争能力。一旦失去了呵护,学校如何经得起激烈竞争的考验?更为重要的是,这样做,损害了职业学校的社会声誉。长期以来,在大多数人眼里职业学校是“差生”的无奈选择,是失败者的教育,人们对职业教育抱有偏见,社会认同度低,不仅影响到职业教育的发展,而且不利于学生成长成才。如此“保送”,败坏了职业教育的形象,不仅不利于职业教育的当前发展,更不利于职业教育的长远发展。

有限的资源得不到充分利用。在我国不少地方,县域职业教育资源比较分散,分别隶属不同部门管理,不能形成规模效益。平阴县进行整合的职业教育机构共5家,以前分别隶属于教育、农业、卫生和劳动等部门,它们相对独立、布点分散,招生办学、推荐就业各自为政,存在重复办学、不良竞争现象,有限的职业教育资源得不到充分利用,同时造成职业教育对生源的吸引力下降。

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9月3日上海中小学开学第一天,为了进一步加强小学与幼儿园的衔接,上海50所小学的一年级首设“学习准备期”,入学初的2-4周课程教学改为“综合活动”,改以往重“知识传播”为重“兴趣培养”。

责编 左文亮

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